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 教育论文
游戏教学法在高校足球教学中的应用
发布时间:2017-09-24 点击: 发布:中国论文期刊网
体育游戏是体育院系各项体育训练及教学中的重要组成部分,是体育教学的重要内容。体育游戏具有一定的情节和竞赛因素,形式生动活泼,内容丰富多样,场地器材简单,具有娱乐性和趣味性,便于开展与普及。因此,体育游戏能较大限度地调动游戏者的运动积极性,培养其对体育的浓厚兴趣,全面锻炼游戏者的身心。

一、体育游戏的特点及在足球教学中的作用

体育游戏一般分为活动性游戏和竞赛性游戏两大类,在室内室外都能进行。其特点是:目的性,增强体质,促进健康,发展智力,达到教育与娱乐的双重目的;教育性,使参加者在德、智、体、美诸多方面得到发展;多样性,内容丰富多彩,不受年龄、性别、职业、体能、场地、器材等条件的限制,可因人、因地、因条件开展活动;竞争性,在机会均等的原则下,按统一的规则公平竞争,符合青少年生理、心理特点,深受学生的喜爱。

(一)游戏在足球教学中的作用

体育游戏是强身健体的有效手段。在足球教学训练中,游戏教学法的实施对全面发展学生身体素质,增强体质提供基本活动能力和掌握基本足球知识技能有着积极的作用。通过体育游戏还能培养学生遵守纪律团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质。

1.游戏教学法能有效提高足球教学与训练水平

提高足球教学与训练水平,是游戏教学法最基本的功能。在足球教学中,游戏教学法能够成为传授教育知识技能的载体。如果游戏单独作为准备活动,则能提高中枢系统的兴奋性和各器官系统的技能,促使体温升高,增加肌肉弹性,防止运动损伤。结合足球专项教学内容的准备活动,还能够增强中枢神经系统对正式练习的调节能力,强化动力定型,为正式传授新内容做准备。

2.游戏教学法能活跃课堂气氛提高教学效果

原苏联教育家赞可夫说过“教学一旦触及学习情感意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用”。正因如此,体育游戏丰富有趣的活动内容,灵活多变的组织形式,能激发学生的兴趣,启发学生思维想象力,调动学生自主学习的积极性。在这种情况下,学生也易于接受新知识,敢于突破常规,大胆尝试,从而可以提高教学的效果。

3.游戏教学法能培养学生良好的思想品质

体育游戏是独立、完整的教学过程.每个游戏都有自己的规则和要求,以及结果的评判标准和奖惩办法。所以,参加者在游戏中既要全力拼搏,又必须以严格遵守规则为前提。由此,能培养学生遵纪守法、诚恳踏实的优良品质。体育游戏教学强调充分发挥学生的主体作用,要求学生在游戏中克服困难、坚持到底。可以培养勇敢、顽强、机智、果断的优良品质和作风。

二、足球教学中运用游戏教学法的可行性

(一)符合大学生的自身生理、心理的特点

    传统的教学方法,其兴奋的神经过程与抑制的不平衡使注意力不集中,不符合当代大学生的生长发育特点,采用游戏法进行教学,容易使学生产生浓厚的兴趣和强烈的兴奋,能够活跃课堂气氛和提高教学的质量。
大学生在足球教学中的充沛精力、对新异事物的兴趣程度,以及快而强的情绪发生,都是心理特点的表现。所以,在自身感兴趣的活动联系时,大脑皮层因建立了暂时性的神经联系而使有关部位达到适度的兴奋状态,此时,正是较为容易掌握运动要领,提高运动成绩的时候。

(二)符合足球项目的教学特点

学生充分掌握的动作要领及其结构,并辅之大量的练习、巩固才能收到良好的效果,这是足球运动学习的基础。其中,清晰的表象和正确的动作概念是前提。在足球教学中运用体育游戏教学法,可在增强学生学习兴趣的同时让课堂更具有纪律性、组织性,使学生集中注意力于教师的教学内容。游戏的过程使学生能够体验到协作与相互帮助、相互鼓励的精神。通过观察同组的学生技术动作,并与自己对比,找到其中的差异,在教师的帮助下进一步理解和领会动作结构间的内在联系,不断加深对动作的理解和领悟,找出动作技术的关键及难点,提高对技巧动作的处理能力。这样,学生便可以在体育游戏的过程中,更快地掌握足球技术的动作,达到预期的学习目的。

三、游戏教学法在教学中的运用

(一)游戏内容的选择与合理安排

    在足球教学中运用游戏法应考虑到所授课程的任务、教法和教材与学生的实际情况相联系,并且要有针对性和科学性。所设计的游戏要和课程的任务紧密联系,要符合足球教学的特点、上课场地的特点和项目自身的技术特点。游戏本身要具有所学项目的特点,适合项目发展学习的形式。譬如:在女生足球课的教学中,就需要加入发展奔跑、力量和速度的练习,而在男生的足球教学中,游戏的本身就要加入柔韧、灵敏的练习,这样能够使学生在兴趣和笑声中锻炼基本素质,做到热身。能够在随后的学习中便于相似的动作进行转移。
体育游戏的安排应在放松练习之前或者准备活动之后,选择与教学计划相适应的游戏,适量地根据教学的要求改变游戏自身的规则。

(二)游戏的编排与组织

在足球教学中运用游戏法要注意组织和安排。在课前要充分考虑到实际情况.编排游戏的规则.避免出现混乱的现象,在游戏开始前,要强调游戏的纪律,并使学生掌握游戏的规则。在游戏过程中,要时时注意观察,及时发现、控制不稳定的气氛,使之活泼不混乱。在学生的兴趣上涨、下降时,可以增加附加的条件规则,让学生在合理、合适的过程中进行游戏,从而达到预定的教学效果。

(三)游戏进程中的思想品德和安全意识教育

游戏过程,也是培养学生思想品德和道德情操的重要途径,寓德育于游戏之中,培养学生良好的品行规范。要达此目的,就需要教师在课前认真准备,周密考虑,把游戏中的不安全因素排除在外,游戏前要向学生强调纪律.游戏过程中要培养学生遵守纪律、按章守则的行为作风,培养团结友爱,协同配合的互助精神和集体主义精神。在游戏过程中要注意排除安全隐患的发生.特别是在天气条件恶劣的情况下,更要注意保护学生,防患于未然,以确保学生的人身安全。

四、小结

    足球教学中的游戏法,具有一定的情节和竞赛的成分,内容组织要多样化。作为教师应当提高自身的业务素质,把握好教材的要点,采用适当的教法,遵循足球教学的规律和大学生的身心发展的特点,合理地设计教学方法,从而达到足球教学的目的,培养学生独立思考,团结互助和优良的体育道德作风。
    总之,足球教学中采用适当的游戏方法_是教师组织学生在规则许可的范围内,充分发挥个人主动性和积极性来提高身体素质、提高运动能力的一种行之有效的方法。
 
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