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教育论文:养成良好行为习惯的策略
发布时间:2018-12-11 点击: 发布:中国论文期刊网
教育论文:教育学生的最终目的是使他们学会成为人,使他们成为与社会发展相适应,使他们成为有能力和正直的人。只有明确这一最终目标,才能找到具体目标的方向。
作为学习场所学校应制定训练目标,根据学生的实际情况,并完善相应的日常行为习惯的内容,既不能太表面也不太高。使大部分学生的行为习惯养成的教育内容符合其的情况,否则会造成相反的效果,让学生失去学习的积极性,一蹶不振,甚至是自甘堕落。同时教师不能只凭着口头教育指使学生应该如何做,是要通过自身实践,身体力行地来进行教育。同时小学生的行为习惯教育应基于不同阶段的特点。在行为规范的制定,要逐步提高要求,根据等级的提高和序列化的行为习惯教育。例如,低年级的掌握基础,懂国旗是什么并能辨认出来,爱国旗;尊敬长辈和老师,听老师和父母的话等;中年级要掌握礼貌用语,诚实守信;高年级做事是有规划的,不是盲目的等。此外科学的划分教育目标,即把每一个年级的教育目标都详细的列出,并制定出教育内容让学生能够明白具体应从事哪些方面,遇到一些事情应怎么去做,有时甚至要细化到班级。同时每一个学校的情况也不相同,在校学生的具体情况不同,因此,每个学校都要对自己的学校的学生做出科学的教育内容,并帮助学生正确的理解督促学生时刻按照养成教育的行为习惯去做,做到知行合一,避免脱离实际。
良好习惯的养成需要良好的学校环境、家庭环境和社会环境。小学生的行为习惯的形成效果会受到校园文化、家庭环境、社区文化等因素的直接影响。为此,我们应充分发挥校园宣传工具如利用窗口、宣传牌、广播等宣传手段的作用,开展文化宣传活动,对学生进行文化熏陶、道德修养养成、文明礼仪学习等方面的教育。鼓励学生们努力向善,并养成良好的习惯形成氛围。一个班级的文化氛围不容忽视,它对于学生的感染也是有很大的作用的,它可以鼓励人们追去美好事物。对于如何提高一个班级的文化范围,我们可以采取的措施很多,例如,黑板上的“每日座右铭”栏目。学校环境也要求教师树立榜样示范,潜移默化地作用于学生的行为,在校园内形成良好的行为,从宏观上提高小学生的思想观念。

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