2008年是北京文科综合自主命题的第五年，是进一步探索具有首都特色的高考命题新思路关键的一年。本文通过分析2008年北京文科综合地理试卷(简称08地理卷，下同)的命题设计、基本内容、学科特色和能力考查等，提出自己的一些见解，以求专家和同行指教。
    一、体现地理学习生活化的理念
    1.生活化是地理教育的使命和理念
    生活化是地理课程的内容取向，也是地理教育的使命和信念，地理课程也被誉为“富有生活情趣的学科”。据此，08地理卷以现实问题为中心，突出考查考生运用所学知识，获取图文信息，应用图文信息分析、解决实际问题的能力，体现了地理学习的新理念与实践价值。
    2.关注现实生活中的地理事象
    进入21世纪，国际石油价格总趋势不断上涨，国际社会逐渐向太空寻找替代能源。月球蕴藏有丰富的矿产资源和能源，将月球上的资源转化成人类可以使用的能源，是探月热潮最主要的原动力。月球贮藏大量的氦-3是地球上难以获取的、清洁安全和高效的核聚变发电燃料。结合这一选题，第1题测试考生运用所学知识正确区分月球上的能源。
    随着世界经济一体化和国际交往的日益频繁，日常生活中经常遇到地方时的换算。时间计算题是地理学科的高区分题，也是教学的难点。北京卷第2题突破传统图式，以曲线组合式坐标统计图的形式，将世界时与电视收视率巧妙地联系起来，十分贴近生活实际，突出地理学科本色，基本不涉及数学计算，着重考查地理学科的东加西减规律和区时计算方法，注重考核获取解读信息的能力，也是对《2008年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》中新增知识点“世界时”的考查。
    地球运动及其地理意义是地理环境各种现象和事物的基础，人类生活与地球运动的周期性密切相关，作为教学重点和难点，备受各地高考命题的普遍关注。08地理卷试题设计不是为考知识而考知识，不在题目的偏、难、怪等方面着墨，重在考查易混、易错的主干知识点，尽量考虑知识的覆盖广度，尤其注重与人类生活联系。第7题将农作物开花期与当地正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化相联系，与气候、植被、空间定位等知识紧密结合。
    城市化水平体现了社会经济发展水平。城市地理学内容的核心是从区域的空间组织和城市内部的空间组织两种地域系统考查城镇的空间组织。通俗地说，体现空间组织的功能区就是集中体现某一活动的城市地域。形成功能分区的主要因素有二：一是地块地租水平分布规律(受中心距和通达度影响)，二是活动本身根据地租水平，进行异类空间竞争和同类适度聚集的过程。第8题把城市地域功能分区知识与生活中的办公室、零售店、住宅、厂房、电影院、银行等结合起来，把教材中的图2.9和图2.13进行了叠加，考查了活学活用知识的能力，生活气息浓厚。此外，本题涉及的城市空间配置，注意到首都建设国际化大都市的趋势，具有很强的北京特色。
    3.关注生产活动中的地理事象
    地理科学的中心任务是研究地理环境与人类活动的相互关系，我国现代地理学的发展始终坚持为国民经济建设服务的方针。当前，人类生产活动与地理环境的关系越来越紧密。08地理卷的设计关注人们生产活动与地理的相关性，突现地理学科特点与应用价值。如第6题针对南半球巴西大豆生长过程的资料，巧妙地把农业生产的地域性、周期性和季节性特征信息以图表的形式呈现给考生，把农业生产中作物生长的不同时期与影响因素密切关联，要求考生通过读图并结合影响农业生产的因素对所给选项进行分析和判断。第40(1)题则考核了城市经济与地理区位环境的关系。

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